【行動観察】は、与えられた条件の中で、子どもたちの行動やお友達との関わり方を見る課題です。
多くの学校で実施される、非常に重要な考査の一つです。
ご家庭や園生活、そして幼児教室でできる準備方法をお伝えします。

🌸 ご家庭・園でできる対策
① 所作（姿勢・視線）
話をしている人の顔を見る習慣をつけましょう
立っている時や体操座りの場面でも、常に視線を向けることが大切です

② 自己肯定感・感情の切り替え
できたことへの自信と、失敗したときの気持ちの切り替えが重要です
競争場面ではルール理解も求められます

③ やり抜く力
気分に左右されず、決められた課題に取り組む力を育てましょう

④ 物を大切に扱う
踏まない・またがない・投げない・使ったものは片づける、を習慣にしましょう

🌸製作課題について
例年、製作課題があるのは、筑波・お茶の水です。
（小金井・大泉・世田谷は、その年により異なります）
自分の意思の通りに指先まで動かせなければ、作品を製作することはできません。
・運筆・濃淡の塗り🖍️
・ちぎり・紙（折り紙）を折る／丸める
・スティック糊・水糊・つぼ糊の使い方
・ハサミ・セロハンテープの扱い

🌸運動課題について
筑波小ではクマ歩き（クマ走り）、小金井小では、「川跳び」が例年出題されます。
各校異なりますが、ケンケンパー、片足立ち、その場ケンケン、両足跳び、スキップやダンス、ボールをかごに投げ入れるなども、実施されています。
考査の運動は技量だけでなく、「指示を聞く・理解する・守る」ことも大切な評価ポイントとなります。

下記５校では「ペーパー課題」を実施し、「お話内容理解」が共通で出題されています。
🌸 各校の出題内容 🌸
【筑波小✏️】
使用文具：クーピーペン
内容理解：約10問前後
図形課題：12～16問前後

【小金井小✏️】
使用文具：鉛筆
問題数：約8問
総合的な学習能力が問われる

【大泉小✏️】
使用文具：鉛筆
問題数：約5問
総合的な学習能力が問われる

【世田谷小✏️】
使用文具：サインペン
椅子には座らず立ったまま実施
数・点図形なども出題

【立川国際小✏️】
使用文具：鉛筆・色鉛筆・消しゴム
問題数：約10問
総合的な学習能力が問われる

📖絵本の読み聞かせ等で、「お話を聞き・理解し・内容を説明する」ことは、語彙の習得と口頭試問の練習にもつながります。

◆ 現時点で行っていただきたいこと ◆
各校HPの閲覧 教育目標や校風などを踏まえ、志望校を検討されるとよいと思います。

「通学区域」は募集要項で確認（9月以降）